阅读中不同加工负荷对伴随性词汇学习的影响

• 作者: 娄宝翠
• 来源期刊: 新乡师范高等专科学校学报
• 学科: 文学
• 关键词: 伴随性词汇学习 加工负荷假说 输出
• 年，卷（期）: 2005,（4）
• 页码范围: 147-148
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

从输入与输出的角度，运用Hulstijn ＆ Laufer针对词汇习得提出的“加工负荷假说”理论进行实证研究，结果证实该假说的正确性，无论在即时测试还是在延时测试中，学习者对词汇的加工负荷越大，词汇学习的效果就越好。本项研究关注的是伴随性词汇学习，强调语言的输出对伴随性词汇学习的重要性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	娄宝翠	河南师范大学外国语学院	20	237	5.0	15.0