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苏科版七年级数学教材的几点商榷
苏科版七年级数学教材的几点商榷
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摘要：
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七年级学生符号意识的培养
符号意识
中学教学
如何使七年级新生尽快融入学校生活
班级工作
七年级学生
适应性
教育,从了解开始--关于七年级新生个人情况的调查报告
调查
独生子女
性格特点
爱好
家庭环境
成长经历
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文献信息
| 篇名 | 苏科版七年级数学教材的几点商榷 | ||
| 来源期刊 | 教学与管理（中学版） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2005,（8） | 所属期刊栏目 | 教材研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 73 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G4 |
| 字数 | 1302字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1004-5872-C.2005.08.032 | ||
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期刊影响力
教学与管理(中学版)
主办单位：
太原师范学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-5872
CN：
14-1024/G4
开本：
出版地：
太原市黄陵路西巷5号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
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8598
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