新模式下临床护理教学存在的问题及改革效果

• 来源期刊: 护士进修杂志
• 关键词: 临床护理 教学 存在问题 教学方法 改革效果
• 年，卷（期）: 2005,（10）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 871-874
• 页数: 4页
• 分类号: R471
• 语种: 中文

摘要

目的围绕学生四种基本能力,探讨临床护理教学改革,比较采用多种模式进行临床带教的效果.方法 采用陶冶法、反映式教学、示教加学生参与、理论与实践同时进行等多种教学手段,引导学生从解决问题及自我发展的角度进行临床实践.结果 (1)陶冶法、反映式教学使学生获得良好的专业化行为和态度;(2)理论与实践同时进行使学生自如的运用知识和技能,掌握发现和解决问题的能力;(3)示教加学生参与使学生学会与人共处、自我发展.结论 设计形象生动、新颖的多种教学模式,辅以不同教学手段,改革以任务为导向的教学过程,可以吸引学生的临床实习兴趣,促进相应临床护理思维、专业意识的形成、综合素质及能力的成长.