临床护理教学存在的问题和教学模式的效果探讨

• 作者: 陈静
• 来源期刊: 中国保健营养
• 关键词: 护理教学 教学模式 教学改革
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 医教管理
• 页码范围: 245-245
• 页数: 1页
• 字数: 2158字
• 语种: 中文

摘要

目的：分析临床护理教学存在的问题，进行相应的教学模式的改革，并比较改革前后的教学质量。方法：选取2012-2013年和2014-2015年在我院肝胆外科实习的护理学生共158名为研究对象，其中2012-2013年共76名，采用传统教学方式，分为对照组，2014-2015年共82名，采用改进后的教学模式，分为观察组，回顾性分析两组学生期末成绩及教学满意度。结果：①观察组学生的平均成绩显著高于对照组学生，两组间差异有统计学意义（P＜0.05）；②观察组学生的带教满意度为97.6%，明显高于对照组学生的87.5%，两组间差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：经过改革之后的临床护理教学能够明显增加护理学生的考核成绩，增加学生的教学满意度，值得推广。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈静		16	13	2.0	3.0