课改中教研员的角色与定位

• 作者: 徐向平
• 来源期刊: 江西教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教研员 教师教学水平 课改 鉴定依据 教师专业 自主发展 课程范式 临床诊断 课程标准 行政管理
• 年，卷（期）: 2005,（12）
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G428

摘要

教研员要由教师教学水平的鉴定者而成为教师专业自主发展的促进者，在指令性课程范式中，教研员常常通过课堂现场的听和看而作出“教学临床诊断”，其鉴定依据是统一的课程标准，鉴定结果被纳入校长的行政管理，鉴定效应具有无可争辩的权威性，并与教师的晋级息息相关，故教研员形象在一线教师心目中形成了监控的威压。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐向平	南昌县教体局教研室	3	5	1.0	2.0