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摘要:
从现代教育心理学的S-O-R刺激反应理论出发,从个体、家庭、学校、社会的消极因素等刺激情境出发,探究影响中专生学习非适应心理的原因,并提出相应的改善意见,即改善刺激情境来诱发适应性心理和行为.
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大专护生学习适应与心理健康状况、学业自我效能感的关系
学习适应性
自我效能感
学业
心理健康
高职
大专护生
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 中专护生学习非适应心理探讨
来源期刊 卫生职业教育 学科 教育
关键词 中专生 学习 非适应心理
年,卷(期) 2005,(7) 所属期刊栏目 教育研究
研究方向 页码范围 33-34
页数 2页 分类号 G44
字数 3844字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-1246.2005.07.018
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 牟小小 8 15 2.0 3.0
2 刘钰 7 6 1.0 1.0
3 饶小英 10 22 3.0 4.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (0)
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参考文献  (0)
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二级引证文献  (2)
2005(0)
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2011(1)
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研究主题发展历程
节点文献
中专生
学习
非适应心理
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
卫生职业教育
半月刊
1671-1246
62-1167/R
大16开
兰州市东岗西路60号
54-85
1983
chi
出版文献量(篇)
41965
总下载数(次)
49
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