课外活动的形式·内容及应处理好的关系

• 作者: 吴旭龙
• 来源期刊: 中学生物教学
• 年，卷（期）: 2005,（6）
• 所属期刊栏目: 实践教学
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 语种: 中文

摘要

从现行的初中生物课程标准来看,要使学生获得生物学基础知识和基本技能,并为进一步学习现代化的科学技术打好基础,除了课堂教学外,还应开展形式多样的生物课外活动,使学生在课堂上获得的理论知识得到巩固、深化和升华,从而激发其学习兴趣,启迪智慧,活跃思维,进而有效地开发智力,培养能力,提高素质.