"成语故事诵读"工程的做法与思考

• 作者: 井瑞芬 张德启 郝增
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 激发兴趣 搜集积累 朗读背诵 引导运用 校本课程
• 年，卷（期）: 2005,（21）
• 所属期刊栏目: 学科教学探索
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2998字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2005.21.009

摘要

"成语故事诵读"工程是学生课外阅读和背诵古诗文的重要内容和途径.指导学生阅读成语故事的原文(古文),欣赏古诗文,在此基础上引导学生背诵一些自己喜欢的成语故事.古诗文诵读工程分为五个阶段:欣赏成语,激发学生探究学习成语的兴趣;搜集积累,整理分类;朗读背诵,理解意义;创设平台,引导运用;机制保障,形成校本课程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郝增		12	75	4.0	8.0
2	井瑞芬		1	0	0.0	0.0
3	张德启		1	0	0.0	0.0