数学作业的"减负"与"增效"

• 作者: 翟少辉
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 素质教育 减负 增效
• 年，卷（期）: 2005,（10）
• 所属期刊栏目: 理科教学探索
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G623.4
• 字数: 2820字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2005.10.019

摘要

当前中学生数学作业状况"一多"、"二假"、"三无效".减轻学生过重作业负担,增强作业实效的重要途径:精选作业试题,丰富作业的预留方式,改革作业的评判标准,将作业的数量质量纳入评价体系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	翟少辉		1	10	1.0	1.0