赏识学生的三个策略

• 作者: 黎书柏
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 赏识教育 学生 现代心理学 需求层次 哈佛大学 学校教育 孩子 教育家 研究所 生命
• 年，卷（期）: 2005,（24）
• 页码范围: 32
• 页数: 1页
• 分类号: G451.6

摘要

美国教育家格林·奥马尔指出：“就孩子的无形生命而言，他们仿佛是为了得到赏识而来到人世间的。将赏识当成一种生命需要，是赏识教育的理论基础，是符合现代心理学关于人性需求层次的原则的。”哈佛大学超人研究所的研究也得出“孩子的成才，关键在于激励，只要激励和赏识得法，每个孩子都有可能成为天才”的结论。我们在学校教育中，应该如何来赏识学生呢？笔者认为赏识学生时可采用下列原则和方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黎书柏	浏阳市澄潭江镇中心学校	1	0	0.0	0.0