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从认知心理学角度谈新课程标准下中学体育课的设计
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摘要：
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从认知心理学角度探讨体育教学
认知心理学
体育教学
结合
认知心理学视野中的中职体育教学
认知心理学
体育教学
认知表象
技能训练
学习策略
基于认知心理学的计算机图标研究
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认知心理学在英语教学中的应用
认知心理学
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中学体育课
新课程标准
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设计
认知
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学科领域
教学存在
心理状况
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研究分支
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期刊影响力
中国教育导刊
主办单位：
中华现代教育研究学会
出版周期：
月刊
ISSN：
1811-2137
CN：
CN 39-3843/G
开本：
出版地：
北京市100071信箱23分箱
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
4158
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