释义 会意 诵读——古诗教学谈

• 作者: 姜晓瑜
• 来源期刊: 希望月报：下
• 学科: 教育
• 关键词: 古诗教学 小学课本 语言凝练 解诗 教学过程 姐妹艺术 音美 意美 思想教育 江雪
• 年，卷（期）: 2005,（20）
• 页码范围: 62-62
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

【正】小学课本里出现的古诗多数是绝句、律诗,它们语言凝练,意境深远,是我国宝贵的历史文化遗产之一。教学过程中若抓住“释义——会意——诵读”这三大步骤,把握好各个环节,学生便能充分领悟、掌握所学古诗的含义。一、释义“释义”包含“知诗人,解诗题,

作者信息

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1	姜晓瑜		2	0	0.0	0.0