护生反思日记书写态度的初步调查

• 作者: 汪健 沈宁
• 来源期刊: 护理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 学生 护理 反思日记 态度 数据收集
• 年，卷（期）: 2005,（14）
• 所属期刊栏目: 护理教育研究
• 页码范围: 17-19
• 页数: 3页
• 分类号: R47|G424.4
• 字数: 2735字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-4152.2005.14.006

摘要

目的探讨学生反思日记书写教学方法的可行性,以更好地提高临床学习效果.方法在59名护理本科生进行临床学习过程中,教师对其提出书写1周反思日记的要求,并由同一教师进行反馈,然后自设问卷对学生进行调查.结果47.3%学生认为反思日记书写频率为每周2～3篇为最合适;45.4%学生表示能坚持每周书写;学生最愿意与同学互相交流反思日记;学生认为临床学习来回奔波是阻碍日记书写的最大障碍;而希望对自己的学习有帮助是促进学生反思日记书写的最大动力;56.4%学生喜欢用书面的方式书写;38.2%学生表示喜欢反思日记书写这种教学方法.结论作为一种有效的促进学生学习的方法,学生对反思日记书写能接受,但需要时间和精神的支持;同时教师应详细讲解反思日记的书写方法,不能强迫学生书写;选择合适的反思日记反馈者也是保证有效书写的重要因素.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈宁	中国协和医科大学护理学院	42	1660	23.0	40.0
2	汪健	中国协和医科大学护理学院	8	95	6.0	8.0