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摘要:
在大学英语教学中,教师应兼顾语言教育与文化教育.通过教学中形式多样的新课导入传授文化背景知识,可以帮助学生从文化的深层次含义上理解课文教学,提高他们的跨文化交际能力.本文主要探讨了如何利用大学英语教学中常见的设疑导入法、讨论导入法,情景导入法、故事导入法、多媒体导入法等进行文化教学.
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文献信息
篇名 浅谈新课导入--在大学英语教学中的文化传递功能
来源期刊 中国科技信息 学科 教育
关键词 英语教学 新课导入 文化意识
年,卷(期) 2005,(16) 所属期刊栏目 科学教育论坛
研究方向 页码范围 564
页数 1页 分类号 G64
字数 2691字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1001-8972.2005.16.523
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈雁 广东省梅州市嘉应学院大学英语部 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
英语教学
新课导入
文化意识
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国科技信息
半月刊
1001-8972
11-2739/N
大16开
北京西城区车公庄大街16号1号楼1610室
82-415
1989
chi
出版文献量(篇)
49952
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82
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