谈高职学生英语学习动机的激发与保持策略

• 作者: 王芙蓉
• 来源期刊: 中国科技信息
• 学科: 教育
• 关键词: 高职教育 学习动机 英语教学
• 年，卷（期）: 2005,（24）
• 所属期刊栏目: 科学教育论坛
• 页码范围: 430
• 页数: 1页
• 分类号: G64|G71
• 字数: 2943字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-8972.2005.24.387

摘要

学习动机是激励学生学习的强大动力.学习动机与学习效果之间存在互动关系.教师应引导学生正确认识高职教育,并采取灵活多样的教学方式,建立融洽的师生关系,强化认知策略,充分利用现代教育技术,采用以学生为中心的方法-合作式教学激发高职学生英语学习的动机.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王芙蓉	江西财经大学外语系	6	7	2.0	2.0