开放教育英语课程形成性考核的实践研究

• 作者: 王振芳
• 来源期刊: 中国科技信息
• 学科: 教育
• 关键词: 开放教育 教学改革 形成性考核 质量监控
• 年，卷（期）: 2005,（24）
• 所属期刊栏目: 科学教育论坛
• 页码范围: 411
• 页数: 1页
• 分类号: G52
• 字数: 2503字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-8972.2005.24.371

摘要

形成性考核是远程教育机构和教师对学生个别化自主学习实施教学指导、教学管理和学习质量控制的重要手段乃至主要手段.在开放教育条件下,形成性考核不仅是督促学生练习从而巩固所学知识的一种方式,更重要的是,它是促进学生个别化自主学习,进行发现式学习,构建学习型社会的重要手段.本文经过探讨指出,形成性考核的目的不是给学生评定等级或作为终结性考核成绩的佐证,而是促进教学双方完善课程学习所必需的主观条件和客观环境.经过实践探索,本文提出了形成性考核有利于为学生提供学习支持服务、有利于对学生学习过程的监控,确保远程教育环境下的学习质量.

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王振芳		1	1	1.0	1.0