基于形成性评估的研究生医学英语课程教学与评估体系研究

• 作者: 李洪民 李蟠 王健 王文标
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 医学英语 专门用途英语 形成性评估
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 30-33
• 页数: 4页
• 分类号: G643
• 字数: 4468字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2017.06.017

摘要

针对目前研究生医学英语课程设置、教学与评估的不足,在教学中引入了形成性评估,构建了一个有针对性、多元化、系统性、动态的医学英语课程教学与形成性评估流程.教学实验发现,所建立的流程能够针对研究生的不同需求,有机结合课堂教学和课外自主学习等不同学习模式,能够培养学生自主学习能力和团队协作能力,并能克服班级规模较大,课程选修学生的专业构成复杂等不利因素,可以给兄弟院校研究生专业英语的课程教学改革提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王文标	徐州医科大学公共教育学院	9	6	2.0	2.0
2	王健	徐州医科大学公共教育学院	7	11	2.0	2.0
3	李蟠	徐州医科大学公共教育学院	3	7	2.0	2.0
4	李洪民	徐州医科大学公共教育学院	4	3	1.0	1.0