高职学生词汇学习策略使用情况调查及分析

• 作者: 何爱晶 杨素君
• 来源期刊: 外语艺术教育研究
• 学科: 文学
• 关键词: 词汇学习策略 调查 分析
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 页码范围: 22-25
• 页数: 4页
• 分类号: H319

摘要

本文采取问卷的方式对110名高职学生的词汇学习策略的运用情况进行调查。结果表明:(1)由于受教学理念及学习方式的影响,认知策略使用最多。(2)社交策略使用最少,可能词汇学习不需要以合作的方式来进行。(3)元认知策略使用也不多,但该策略具有极大的开发潜力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何爱晶		27	162	8.0	11.0
2	杨素君		4	45	2.0	4.0