工科院校英语专业低年级学生词汇学习策略研究

• 作者: 陈蔚
• 来源期刊: 华东交通大学学报
• 学科: 文学
• 关键词: 词汇学习策略 元认知策略 认知策略 社会/情感策略
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 所属期刊栏目: 外国语研究
• 页码范围: 152-156
• 页数: 5页
• 分类号: H319
• 字数: 3804字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-0523.2007.06.041

摘要

以一所工科院校英语专业146名一年级学生为调查对象,采用问卷、词汇量测试等工具,研究了英语专业低年级学生词汇学习观念和策略的总体倾向,以及词汇学习观念和策略对词汇测试成绩的影响程度.结果发现:1)参加调查的学生普遍倾向于"通过上下文和应用来学习词汇"的观点;2)他们广泛运用各种词汇学习策略来帮助学习;3)词汇学习观念与词汇量之间无相关性,而六种词汇学习策略被证明对词汇学习最有效;4)高分组和低分组学生在四种词汇学习策略的使用上存在显著差异.本文根据调查结果进行了简要的分析,并从教与学的角度提出了建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈蔚	华东交通大学外国语学院	13	15	3.0	3.0