困惑之四：早期教育什么？——早期教育：既要重视，又要平衡

• 作者: 徐浙宁
• 来源期刊: 社会观察
• 学科: 教育
• 关键词: 早期教育 不平衡 研究与实践 个体发展 脑科学 心理学 教育学
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 分类号: G62

摘要

随着脑科学、心理学、教育学的研究与实践，“早期”教育对个体发展的重要意义越来越明显，于是“0岁方案”、”莫让孩子输在起跑线上”、“0-3岁是孩子发展的关键期”等等的呼声越来越高，对孩子的早期教育日益受到全社会的重视。然而，早期教育究竟应该如何实施才能适应孩子的特点，对这个问题．在成人世界的竞争中迷失的家长们很难轻松地回答。下文分析的早期教育中不平衡的现象和原因想必会对大家有所启发。