早期教育的前瞻性——当代儿童发展研究对早期教育的启发

• 作者: 王贞琳 邹美荃
• 来源期刊: 早期儿童发展
• 关键词: 前瞻教育 游戏 互动学习 早期教育
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 早期学习
• 页码范围: 27-34
• 页数: 7页
• 分类号: G610
• 语种: 中文

摘要

在工业化时代，教育以培养未来工人为目的，注重学生知识的积累。进入后工业化时代，知识与技术呈指数性增长，掌握知识已变得不像过去那么重要，教育的目的也发生了相应的转变。本文批判性地综述了儿童发展心理学的最新理论和实证依据，提出以儿童为中心的、面向未来的前瞻性教育愿景。本文主要从过早对幼儿进行学术训练所带来的危害、早期干预的层叠效应、游戏的价值、社交互动中的学习以及照顾者与儿童高质量的互动等理论与实证研究方面展开讨论。本文认为，具有前瞻性的早期教育应积极为儿童创建有利于其探索的环境和参与互动学习的机会。