唯愿源头活水来-对中小学起始年级语文新教材的质疑及教学建议

• 来源期刊: 河南教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教科书 学生会 起始年级 语文新教材 中小学 质疑 教师 作者姓名 叶圣陶 作者署名
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 页码范围: 39
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

2005年秋季,中小学起始年级全部启用新教材.笔者所在县域一年级学生使用的是西南师大版,七年级使用的是苏教版教材.作为一名语文教学工作者,本人对两级语文新教材中的编排和选文内容上有一些疑问,现斗胆提出来,以期与同仁商榷,向专家请教.同时建议教师要活用教材,恰当处理因教材编排和选文内容上的不妥而造成的课堂上学生可能提出的有为或无为的生成话题,及时调整教学策略.据笔者统计,西南师大版一年级语文上下册选入的47篇选文中,有27篇署有作者姓名,另外20篇作品未署作者姓名,这是为什么呢?笔者猜测,可能有些作品已找不到作者,但笔者坚持认为,只要是文字形成文章肯定有其出处.同一本教科书,选文作者署名和未署名混为一谈,可见编者的态度是不够严谨的,这是其一.其二是47篇选文中(包括课后作业)的汉字上均有汉语拼音,唯独作者姓名没用汉语拼音注明其读音.笔者猜测,可能是作者姓名中的汉字不需要学生掌握,但47篇选文中的汉字也并不是全部让学生会写会认,为什么全都注上拼音?作者姓名注上拼音,也许更能激发学生学习汉字的兴趣,激发学生对祖国文字的探究,何乐而不为呢?其三是在27篇署名选文中,20位作者署名在正文之后并加括号,7位作者署名在正文...