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摘要:
随着音乐人类学的发展,其主要理念现已渗透到国际音乐教育中,但在我国的高师音乐教育中,人们对音乐人类学这一学科还比较陌生。音乐人类学主张把音乐作为一种文化来研究.它既研究音乐的“声音、概念、行为”(梅里亚姆),也研究与此相关的各种文化。其对我国高师音乐教育的启示是:树立音乐价值平等观,注重中国传统音乐教育,发展多元文化的音乐教育.
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文化人类学
皖北
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浅析高师音乐教育的改革
高师音乐
存在的问题
遵循原则
高师音乐教育专业的改革
素质教育
高师音乐
改革
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 音乐人类学与高师音乐教育
来源期刊 河南师范大学学报:教育科学版 学科 生物学
关键词 音乐人类学 高师音乐教育 多元文化
年,卷(期) 2006,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 42-46
页数 5页 分类号 Q98
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李伟 安徽师范大学音乐学院 80 211 8.0 11.0
2 朱玉江 盐城师范学院音乐系 22 43 3.0 5.0
传播情况
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引文网络
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2006(0)
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研究主题发展历程
节点文献
音乐人类学
高师音乐教育
多元文化
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育科学文摘
季刊
新乡市建设东路46号
出版文献量(篇)
4554
总下载数(次)
8
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0
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