渗透新理念 归还数学课堂的主动权——谈谈初中数学教学中学生自主感的培养

• 作者: 王丰瑞
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 主体 自主感 从众心理 效应
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 页码范围: 29-30
• 页数: 5页
• 分类号: G633.6

摘要

在新教材的数学教学中，我们要形成新的教师观和学生现、新的学力观与知识现、新的分数现与发展现．一切要以学生的发展为本，把课堂的主动权归还给学生。学生主体地位的确立，有两个显著特征：摒弃从众心理。人人乐于参与。而评价学生不能单纯以分数评定，要善于发现学生身上的“闪光点”。

作者信息

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1	王丰瑞		1	0	0.0	0.0