个体生成:怀特海的过程教育哲学之意蕴

• 作者: 熊华军
• 来源期刊: 民办教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 个体生成 过程教育哲学 怀特海
• 年，卷（期）: 2006,（6）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 43-46
• 页数: 4页
• 分类号: G40-02
• 语种: 中文

摘要

怀特海的过程教育哲学认为,教育是个体在涡式循环的浪漫阶段、精确阶段和综合运用阶段中动态生成的过程.在教育中,个体生成的最终目的体现为"智慧人",他是个体的"生命与意义"、"社会与实践"、"灵魂与境界"的完美和谐统一.为了达到教育的目的,必须面向具体个人,通过自由与纪律的节奏、借助技术教育及其科学与文学的统一关系、挖掘古典教育在当代的意义是教育促进个体生成的有效途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	熊华军	华中科技大学教育科学研究院	34	267	10.0	15.0