小学数学生成性教学案例评析

• 作者: 朱向阳
• 来源期刊: 湖南教育：数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 生成性 教学案例 评析 小学 数学教学 教学过程 意外情况
• 年，卷（期）: 2006,（8）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程，是一个个鲜活的生命在特定情境中的对话与交流，因此生成性教学是课堂教学的重要特点。 在生成性教学中，教学过程由师生及多种因素共同把握和推进，过程远比预设和计划的要生动、丰富，也必将会发生更多的意外情况，因而教师的把握和调控就成为教学成功的关键。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱向阳		8	0	0.0	0.0