对数学学习困难生实施个性发展评价的探究

• 作者: 王临军
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学习困难生 数学测试 评价标准 个性发展 数学学习 自卑心理 数学成绩 学困生
• 年，卷（期）: sxjyyjc_2006,（1）
• 页码范围: 24
• 页数: 1页
• 分类号: G442

摘要

长期以来，教师和家长甚至学生本人，对数学学习的评价标准是唯一的数学测试的分数，因而数学学习困难生的自卑心理较强，不利于他们的发展．而事实上，进入社会以后，仍有大量的原数学学习困难生表现突出，成为各行各业的骨干，他们的成就远远超过了许多在校时数学成绩比他们好的同学．这些学困生之所以在社会有突出的表现，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王临军		5	0	0.0	0.0