识字教学效率低的根本原因分析

• 作者: 金文伟
• 来源期刊: 集美大学学报（教育科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 识字教学 效率 汉字学
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 页码范围: 57-61
• 页数: 5页
• 分类号: G424.1
• 字数: 6691字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-6493.2006.02.011

摘要

识字教学是小学语文教学的一项重要任务.多年来识字教学效率低的根本原因是教师缺乏"汉字学"知识,教学中违背了汉字科学."汉字学"是研究汉字的学科,对识字教学既有理论指导作用,也有实际应用价值.小学教师只有掌握"汉字学"的相关知识,才能真正做到识字教学的科学化,提高识字效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金文伟	集美大学教师教育学院	24	81	4.0	9.0