谈新教材与新教法的研究

• 作者: 苏立贞
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 数学教学 教学方法 知识点 数学思想方法 课程改革
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 页码范围: 24
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

小学数学新教材实施以来，从知识构成的体系来看，整个小学数学教材所涉及的数学知识点汇成了数学结构系统的两条“河流”。一条是具体直观的知识点构成的易于被发现的“明河流”，它是构成数学教材的“河床”；另一条是数学思想延伸方法构成的具有潜在价值的“暗河流”，它是构成小学数学教材“血脉”的灵魂。有了这样的数学知识灵魂，各种具体的数学知识点才不再成为孤立的、零散的东西，才能做到相互紧扣．相互支持，以组成一个有机的小学数学整体。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏立贞		1	0	0.0	0.0