以读促写-学、习并进教学模式探讨

• 作者: 张灵毅
• 来源期刊: 青岛大学医学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 英语 教学方法 大学
• 年，卷（期）: 2006,（3）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 270-271
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2585字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4488.2006.03.034

摘要

目的 提高非英语专业大学生英语应用能力.方法 在教学中采用输入与输出紧密结合的教学模式--以读促写,以写固读,学、习并进.结果 学生的英语应用能力有了明显的提高.结论 以读促写,以写固读,学、习并进的教学模式能有效促进学生英语应用能力的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张灵毅	青岛大学医学院外语教研室	3	4	1.0	2.0