《个别化教育计划在培智学校的实践研究》研究报告

• 来源期刊: 宣武教育
• 学科: 教育
• 关键词: 个别化教学 教育计划 研究报告 实践研究 培智学校 智障儿童 教育发展 个别差异 活动类型 学习能力
• 年，卷（期）: 2006,（3）
• 页码范围: 7-10
• 页数: 4页
• 分类号: G434

摘要

1．研究背景 对智障儿童实施个别化教学，是当今世界各国智障教育发展的一个必然进程。个别化教育计划及其实施是实现有效的个别化教学的一种途径、方法或手段。由于智障儿童之间存在着巨大的个别差异，其中既有智力缺陷程度和性质的差异、神经活动类型的差异，同时又有需要的差异、兴趣爱好的差异和学习能力、学习风格、