在特殊教育个别化教育计划中纳入辅助技术:基于SETT框架①

• 作者: 郑俭
• 来源期刊: 中国康复理论与实践
• 学科: 医学
• 关键词: 辅助技术 个别化教育计划 SETT框架 特殊教育
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 421-425
• 分类号: R496|R494
• 字数: 8677字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-9771.2013.05.007

摘要

为了使特殊教育教师能较快地了解和掌握在个别化教育计划(IEP)中考虑辅助技术的基本方法,本文介绍辅助技术适配模式中的SETT框架,根据IEP中考虑辅助技术的步骤,对考虑学生是否需要辅助技术,搜集学生信息,辅助技术评量、适配,形成辅助技术解决方案,将辅助技术纳入IEP以及执行辅助技术方案等步骤中涉及的方法与技术进行讨论.本文还介绍了保障评定适配品质的辅助技术服务品质指标(QIAT)以及进行辅助技术评定的IEP团队的人员构成.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑俭		26	157	8.0	11.0