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摘要:
传感器原理是电子信息、自动控制类专业学生的一门专业基础课程,其实验教学是培养学生实际动手能力的一个重要环节.本文从目前传感器原理实验教学的实际情况出发,对如何提高传感器原理课程实验教学的质量进行了分析与探讨.
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新工科背景下"传感器原理与检测技术"课程实验教学探究
高等教育
实践教学
新工科
CDIO理念
传感器原理与检测技术
传感器在高中物理实验教学中的应用
高中物理
传感器
物理实验教学
内容分析
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文献信息
篇名 《传感器原理》课程实验教学设计
来源期刊 重庆文理学院学报:自然科学版 学科 教育
关键词 传感器 实验 教学
年,卷(期) 2006,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 84-85
页数 2页 分类号 G642.0
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 程正富 重庆文理学院物理与信息工程系 80 302 8.0 14.0
2 张东 重庆文理学院物理与信息工程系 22 131 6.0 11.0
传播情况
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2006(0)
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研究主题发展历程
节点文献
传感器
实验
教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
重庆文理学院学报:自然科学版
双月刊
1673-8012
50-1183/N
重庆市永川区红河大道319号
出版文献量(篇)
1769
总下载数(次)
0
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0
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