后现代大学？

• 作者: 彼得·斯科特 杨媛（译） 赵叶珠（译）
• 来源期刊: 国际高等教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 现代大学 矛盾修饰法 知识特征 公共政策 知识分子 社会精英 知识文化 精英政治
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 页码范围: 10-16
• 页数: 7页
• 分类号: G640

摘要

理解当今大学的一种方法就是从概括性的（甚至严肃的）提问开始，以特别的（也许是千篇一律的）问题和解决问题的政策为结束。这些问题唾手可得，不过其答案却令人琢磨。首先，一个很自然的出发点，是对后现代世界中的知识特征的关注——假如，由于在日益混乱无序的知识文化中“特征”意味着常规，那么这种关注也就不是矛盾修饰法。令人感到十分矛盾的是，当我们越来越接近“知识”社会的时候，知识似乎就变得越来越不确定、复杂、有争议和令人难以琢磨。第二个严肃的问题，在有序的辩论中最具逻辑性的下一步，是知识分子的角色，它在与理论无关的不列颠，更准确地说在英格兰，是“有问题”的一类。苏格兰的乔治·戴维所著《平民知识分子》并不完全是一个多愁善感的神话（戴维，1961，1986）。知识分子是“知识”首次专业化过程中的一个重要群体，或者按现在的说法也许称作去机构化。第三个重要问题是关于在公共政策辩论中大学的介入，或者，大学与公共政策相脱离的问题，这也是一个关键的话题，因为只有在上一代，特别是撒切尔时代，在大学自治和精英政治之间形成的传统平衡，或者说一致性，被打破了。它们现在面对着持续增长的政治危机，因为它们再一次与公共政策交战——并面对难以应付的社会精英的力量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵叶珠（译）	厦门大学教育研究院	5	0	0.0	0.0
2	彼得·斯科特		2	0	0.0	0.0
3	杨媛（译）	厦门大学教育研究院	2	0	0.0	0.0