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摘要:
将美国哈佛大学心理学家罗泽特哈尔教授通过研究人对动物"笨"与"聪明"的不同认识,得出的指导动作对"习得"技能的影响,即期望效应原理,应用于体育教学实践中,并着重从教师的期望、主导作用、教学耐心、避免偏见、情感因素等五个方面阐述教师教学与学生的体育技能学习的关系。
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"罗森塔尔效应"与体育教学的人文性
罗森塔尔效应
体育教学
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文献信息
篇名 罗泽特哈尔效应在体育教学上的应用
来源期刊 福建信息技术教育 学科 体育
关键词 罗泽特哈尔效应 心理期望 体育教学
年,卷(期) 2006,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 46-47
页数 2页 分类号 G807.0
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研究主题发展历程
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罗泽特哈尔效应
心理期望
体育教学
研究起点
研究来源
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期刊影响力
福建信息技术教育
季刊
16开
2005
chi
出版文献量(篇)
739
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2
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1193
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