激发英语课堂互动的有效途径——分组活动

• 作者: 周华 姜洁
• 来源期刊: 中美英语教学
• 学科: 教育
• 关键词: 分组活动 互动课堂 有效性
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 页码范围: 5-7
• 页数: 3页
• 分类号: G613

摘要

本文从分组活动的理论基础出发，在有限的范围内进行了实证研究和调查，试图探寻分组活动在互动课堂上的有效性，并希望能够引起广大英语教师的关注，以共同探讨突破传统课堂模式的新方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜洁	哈尔滨工业大学外语系	2	1	1.0	1.0
2	周华	哈尔滨工业大学外语系	14	123	3.0	11.0