把握本质 把握规律 把握关键——也谈切实推进素质教育

• 作者: 吴颖民
• 来源期刊: 中国基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 素质教育观 科学发展观 中国 教育事业 可持续发展
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 页码范围: 5-6
• 页数: 8页
• 分类号: G40-012

摘要

一、素质教育观，从本质上讲，是当代中国教育的全面、协调、和谐、可持续的科学发展观

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴颖民	华南师范大学	36	137	6.0	11.0