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摘要:
本文旨在探索系统整合的新课程教学体系中基础学习模块课程设置及实施效果.基础学习模块由6门医学基础课程相关内容构成.施教采用双语授课结合讨论式教学、理论教学结合实验教学,考核采用多种形式评价的方法.通过对传统教学模式和新教学模式学生考试成绩的比较,提示新教学模式中基础学习模块课程的设置及应用的教学方法有利于提高医学教育质量.
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文献信息
篇名 医学新教学模式中模块教学改革初探
来源期刊 中华医学教育杂志 学科 教育
关键词 新教学模式 基础学习 模块 改革
年,卷(期) 2006,(4) 所属期刊栏目 人才培养模式
研究方向 页码范围 7-9
页数 3页 分类号 G42
字数 3306字 语种 中文
DOI 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2006.04.002
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研究主题发展历程
节点文献
新教学模式
基础学习
模块
改革
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中华医学教育杂志
月刊
1673-677X
11-5259/R
16开
北京市海淀区学院路38号
1981
chi
出版文献量(篇)
5406
总下载数(次)
13
总被引数(次)
22931
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