数学语言问题与分析

• 作者: 胡晓芬
• 来源期刊: 南昌教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 思维方式 语言问题 科学思想 叙述语言 图形语言 符号语言 符号系统 教学实践
• 年，卷（期）: 2006,（3）
• 页码范围: 16
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

数学语言作为一种表达科学思想的通用语言和数学思维的最佳载体。包含着多方面的内容，其中较为突出的是叙述语言、符号语言及图形语言，其特点是准确、严密、简明。由于数学语言是一种高度抽象的人工符号系统，因此教师在运用中往往发生一些小错误。如果注意分析数学语言中常见的错误，找出其原因，认清其性质，就可以大大地避免这些错误的发生，从而准确、熟练地驾驭数学语言。下面根据自己的教学实践，就遇到的一些问题，与诸位探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡晓芬		2	0	0.0	0.0