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摘要:
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班主任专业成长反思的内涵、内容和途径
班主任工作
专业成长
反思
内涵
内容
班主任专业化
专业化成长
教育理论
校本培训在班主任工作中的重要作用
校本培训
班主任
学生管理工作
柔性管理模式在班主任工作中的实践
柔性管理模式
班主任工作
民主交流
组织专题培训,完成班主任角色定位
培训
自修反思
榜样示范
职业道德
班主任
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 参与·体验·反思——班主任校本培训新模式
来源期刊 班主任之友 学科 教育
关键词 校本培训 班主任 20世纪70年代 持续发展 专业成长 培训模式 保障机制 专业化 国内外
年,卷(期) 2006,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 9-11
页数 3页 分类号 G451.2
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王慧君 5 4 1.0 2.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2006(0)
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  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
校本培训
班主任
20世纪70年代
持续发展
专业成长
培训模式
保障机制
专业化
国内外
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
班主任之友
月刊
1003-823X
CN 42-1070/G4
湖北省武汉市东湖新技术开发区南环路一号
出版文献量(篇)
2904
总下载数(次)
2
总被引数(次)
0
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