要全面理解赏识教育

• 来源期刊: 新教育（吉林）
• 学科: 教育
• 关键词: 赏识教育 全面理解 教育实践 文章 负面影响 心理承受能力 创造性思维 教师
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6

摘要

2005年第14期《当代教育科学》发表了韩登亮对赏识教育实践进行反思的文章。