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摘要:
学校德育要注重区域环境对学生的影响。区域环境既包括学校环境和校外区域环境,历史文化环境和现实环境,也包括信息技术和网络环境等。学生的一切活动主要在区域内进行,对于小学生来说,区域环境对学生的影响更为重要。挖掘、利用区域德育资源,创设、营造校园德育氛围,创建、开发网络德育平台是学校德育的重要抓手。作为百年老校的龙华小学,在长期的德育实践中,学校依托区域优势,抓住发展机遇,逐渐形成了“一条主线,三个平台”的学校区域德育发展的新模式。
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文献信息
篇名 学校“三维”德育的探索与实践
来源期刊 上海师范大学学报:基础教育版 学科 教育
关键词 “三维”德育 探索 实践
年,卷(期) shsfdxxbjcjyb_2006,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 20-23
页数 4页 分类号 G40-012.9
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1 杨晓蓉 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
“三维”德育
探索
实践
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
上海师范大学学报:基础教育版
季刊
1004-8634
31-1120/C
上海市桂林路100号
4-764
出版文献量(篇)
946
总下载数(次)
7
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