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学校“三维”德育的探索与实践
学校“三维”德育的探索与实践
作者:
杨晓蓉
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
“三维”德育
探索
实践
摘要:
学校德育要注重区域环境对学生的影响。区域环境既包括学校环境和校外区域环境,历史文化环境和现实环境,也包括信息技术和网络环境等。学生的一切活动主要在区域内进行,对于小学生来说,区域环境对学生的影响更为重要。挖掘、利用区域德育资源,创设、营造校园德育氛围,创建、开发网络德育平台是学校德育的重要抓手。作为百年老校的龙华小学,在长期的德育实践中,学校依托区域优势,抓住发展机遇,逐渐形成了“一条主线,三个平台”的学校区域德育发展的新模式。
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文献信息
篇名
学校“三维”德育的探索与实践
来源期刊
上海师范大学学报:基础教育版
学科
教育
关键词
“三维”德育
探索
实践
年,卷(期)
shsfdxxbjcjyb_2006,(3)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
20-23
页数
4页
分类号
G40-012.9
字数
语种
DOI
五维指标
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姓名
单位
发文数
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G指数
1
杨晓蓉
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“三维”德育
探索
实践
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
上海师范大学学报:基础教育版
主办单位:
中国上海师范大学
出版周期:
季刊
ISSN:
1004-8634
CN:
31-1120/C
开本:
出版地:
上海市桂林路100号
邮发代号:
4-764
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
946
总下载数(次)
7
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