感悟历史教学

• 来源期刊: 湖北教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教育功能 历史教学 感悟 教育工作者 情感因素 学习 基础教育阶段 课程改革 历史课 培养学生
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G633.51
• 语种: 中文

摘要

随着课程改革的不断深入,思考如何加强和改进中学历史教学,改变历史课在基础教育阶段长期处于"边缘地带"的尴尬局面,提升历史教学在培养学生人文素养,促进人的全面发展等方面所应有的地位,自然成为每位历史教育工作者要认真探讨的课题.这里,笔者就增强历史教育功能,沟通历史与现实、历史与生活联系等方面谈谈个人的感悟.一、寓情于史,涵养人格情操