历史教学要加强概念的理解

• 作者: 陈志琴
• 来源期刊: 中国人民教师
• 学科: 教育
• 关键词: 概念 历史教学 高中历史教材 引导学生 理解问题 理论性 事物 挖掘 教师 初中
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G633.51

摘要

高中历史教材与初中历史教材相比，更加强调事物与事物之间的联系，理论性更强。而概念隐合在教材中，它需要教师的挖掘，也需要教师引导学生挖掘。本文将从以下几方面谈谈概念的理解问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈志琴		4	0	0.0	0.0