提高教师教育技术能力面临的几个问题

• 作者: 孙林桦
• 来源期刊: 信息技术教育（陕西）
• 学科: 教育
• 关键词: 教育技术能力 教师 教学过程 学习效率 普遍意义 综合能力 理性认知 能力发展
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G650

摘要

对教师教育技术能力的认识，学术界至今还没有一个理论上明确的界定。教师教育技术能力更多的是作为一种说法而不是一种确定的概念存在。在这些众多的说法中，带有普遍意义的解释仅仅局限于技术或工具层面，显然，这是片面和肤浅的。我对教师教育技术能力的认识是这样的：在教学过程中，为最大限度提高学生学习效率，教师对教育技术诸要素所具有的理性认知和实际应用的综合能力。这个基本表述有三层意思：1、教育技术能力是在教学的过程中表现出来的；2、促进教育技术能力发展的目的是为了最大限度提高学习效率；3、教育技术能力是一种综合性的理论和实践能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙林桦	解放军西安政治学院教育技术中心	7	5	2.0	2.0