新教材阅读教学新策略初探

• 作者: 吴英
• 来源期刊: 上海师范大学学报：基础教育版
• 学科: 教育
• 关键词: 新教材 阅读教学 预设策略 整合策略 细化策略
• 年，卷（期）: shsfdxxbjcjyb_2006,（3）
• 页码范围: 81-84
• 页数: 4页
• 分类号: G623.23

摘要

随着二期课改的实施，我们发现现实的结果与预期的目标出现了一些偏差，特别是作为语文教学重点的阅读教学中存在的一些问题，备受关注。通过对这些问题的分析，找到深层的原因，形成新的教学策略，即预设策略、整合策略和细化策略，及时调整自己的教学行为，以便更快、更好地适应新教材阅读教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴英		1	0	0.0	0.0