让阅读教学注入文学的“活水”

• 作者: 龚茂生
• 来源期刊: 阅读与鉴赏：教研
• 学科: 教育
• 关键词: 语文学习 阅读教学 活水 教学参考书 语文课 基础知识 文化内涵 考试制度 标准答案 功利主义
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 页码范围: 31-33
• 页数: 3页
• 分类号: G633.302

摘要

多年来，阅读教学中强调基础知识、强调“语文是工具”的倾向占了主导地位，忽略了它的文学、文化内涵。再加上考试制度使然，在教学中存在着许多问题。阅读教学往往成了对一篇篇优美文章的肢解。老师的分析讲解往往离不开教学参考书这根拐棍。标准答案代替了自我思考。枯燥的理性的分析代替了丰富的感性的体验。强烈的功利主义、技术主义的价值取向，将充满人性之美、最具趣味的语文学习变成枯燥无味的应试训练，在不少语文课上都能见到昏昏欲睡的学生，不但立志学理科的学生不喜欢语文课，就是对文史类非常感兴趣的学生，也只是喜欢“语文”而不喜欢语文课。

作者信息

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1	龚茂生		1	0	0.0	0.0