全纳教育建构的生态内涵

• 作者: 刘英 王培峰
• 来源期刊: 南京特教学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 全纳教育 生态学 整体关联 动态平衡 自组织
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 页码范围: 6-10
• 页数: 5页
• 分类号: G760

摘要

生态学是当今人们认识与改造世界的重要视角。本文站在生态学的视野,运用整体关联、动态平衡、自组织的生态学观点和原则探讨了全纳教育的生态内涵及其结构的价值关系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王培峰		16	32	3.0	5.0
2	刘英		16	24	3.0	4.0