审美教学六题（续）

• 作者: 吴甸起
• 来源期刊: 新教育（吉林）
• 学科: 教育
• 关键词: 审美教学 语文教学 教学内容 教学情境 中学
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

四、交融与整合 以上所述，我多是从语文教学或文科教学的视角论述问题。但审美教学，不只是属于语文或文科教学，它属于各科教学，各科都可以具有审美教学的品格。在我看来，审美教学是一个系统的架框，它可以包容各种学科、各种课程、各种活动、各种领域；审美教学，又是多视点、多层次、多色彩、多因素、多类型的“万花筒”，它可以是情境的，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴甸起		89	35	2.0	5.0