用教材，不要教教材

• 作者: 祝贵耀
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教材使用 人文关怀 教材解读 以人为本 浙教版 四年级 小学 语文 教学片段
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 页码范围: 47
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

我认为关注“人文关怀”需从解读教材文本着手，在尊重学生的生活经验、认知现状、心灵需求的基础上，做到开放性建设性解读教材、使用教材，努力实践以人为本的理念，从而满足不同学生学习和发展的需要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	祝贵耀	嘉善县魏塘镇中心小学	1	0	0.0	0.0